Sage es mir – und ich vergesse es.
Zeige es mir – und ich erinnere mich.
Lasse es mich selbst tun – ich behalte es.
(Konfuzius chinesischer Philosoph *500 v. Chr.)

Jedes Kind braucht Gelegenheit, Zeit und Raum, sich und die Welt nach seinen eigenen Möglichkeiten und in seinem eigenen Tempo selbst zu entdecken!

… dabei  wollen wir die Kinder in einer Atmosphäre des Wohlfühlens und Angenommenwerdens unterstützen.

In unserer Kindertageseinrichtung arbeiten wir in einem „teiloffenen Konzept“. Das bedeutet im Kindergartenalltag, dass die Kinder Stammgruppen zugeordnet sind. So erfahren sie einerseits durch feste Bezugspunkte und Bezugspersonen, Halt, Orientierung und Geborgenheit in ihrer Gruppe und haben andererseits auch die Freiheit, um ihrer Entdeckerfreude im gesamten Kindergarten nachzugehen und sich die Impulse zu holen, die sie selbst aktuell brauchen, um sich in ihrem eigenen Lerntempo weiter zu entwickeln.

Für unsere pädagogische Arbeit ist der „lebensbezogene Ansatz“ nach Prof. Dr. Huppertz, der sich an der Lebenswelt des einzelnen  Kindes orientiert, grundlegend. Dieser Ansatz berücksichtigt die Individualität und die Lebensumstände des Kindes und lässt sich auch in unserem inklusiven Arbeitskonzept und der Begleitung unter dreijähriger Kinder gut umsetzen. Das bedeutet in der praktischen pädagogischen Arbeit, dass wir das Kind, sein Lebensumfeld, seine Lebenswelt, seine Interessen, Erfahrungsmöglichkeiten und seine Lebenswirklichkeit kennenlernen und aus diesem Blickwinkel  Bildung, Erziehung, praktisches Tun, soziale und emotionale Entwicklung gemeinsam mit dem Kind und nach seinen Möglichkeiten gestalten.

Um diesen Gestaltungsprozeß gut zusammen gestalten zu können, werden die Kinder in ihren Stammgruppen altersnah begleitet. Das heißt, in der Igel- und der Grashüpfergruppe werden Kinder im Alter von ca. 2-4 Jahren betreut und in der Schmetterlingsgruppe werden Kinder ab vier Jahren bis zur Einschulung betreut. So können die Räume immer wieder neu bedürfnis- und entwicklungsgerecht gemeinsam mit den Kindern an ihr Bedürfnisse angepasst und mit altersgerechtem Spielmaterial ausgestattet werden. Die aktive Beteiligung der Kinder aller Altersgruppen an der Mitgestaltung ihres Kindergartenalltages und ihres Entwicklungsprozesses ist ein Kernbestandteil unserer Konzeption. Das kommt vor allem auch in der wöchentlichen Kinderkonferenz in der Schmetterlingsgruppe zum Ausdruck. Dort nehmen die Kinder schon sehr bewusst ihre Mitgestaltungsmöglichkeiten wahr und setzen sie um.

Ein weiterer fester Bestandteil unseres Konzeptes ist die Religionspädagogik. Als katholische Einrichtung gehören die Vermittlung christlicher Werte, gemeinsame Gebete, zusammen singen und auch Geschichten aus der Bibel hören, ebenso zu unserem Kindergartenalltag wie Besuche der Kirche, die Gestaltung der Kinderwortgottesdienste und die Feiern im Kirchenjahr.

Zu weiteren konzeptionellen Aspekten die unsere fünf Verbundeinrichtungen verbinden lesen Sie bitte auch unter dem Punkt „was uns verbindet“ weiter.

Die vollständige Konzeption ist in der Einrichtung einzusehen.